PROPOSTA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

Diante das trnasformações do mundo com a globalização e as inovações tecnológicas, podemos considerar essencial o estudo da informática no nosso meio.
É gradativo o uso das ferramentas que dão acesso à tais tecnologias imposta pela versatilidade do tempo e das mutações do mesmo.
O estudo da informática se tornou obrigatório na escola. Representa pois, parte fundamental para o aprendizado coletivo do aluno, que se ambientaliza com um assunto que beneficia sua vida em sociedade. Nesse aspecto a educação formal passa a ser principal contribuinte no repasse de informações importantes para a construção do aluno como ser pensante e cidadão crítico.

1 O PROCESSO DE FORMAÇÃO ESCOLAR E A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA

O ser humano possui uma extraordinária capacidade de aprender, e essa aprendizagem ocorre em diversas etapas da vida: através do convívio familiar, na escola ou sociedade. Ele possui possui aptidão ao aprendizado desde que nasce, mas para que haja interação entre o que ele aprende com o que convive é necessária a intervenção da escola e família na sua formação inicial.
A escola propicia ao sujeito uma ampla grade de conhecimentos. É também um espaço de múltiplas atividades que visam a aprendizagem.
É pois imprescindível a atuação da escola como integrador entre aluno, professor e conhecimento. O professor por sua vez, trabalha no conjunto da obra como principal agente propiciador da aprendizagem.
Nesse contexto, trabalhar as tecnologias em sala de aula, é de indiscutível e fundamental importância. Visto que, tecnologia se trata do conjunto de novidades e invenções que cercam. Está por todos os lados. E lidar com ela requer (na maioria dos casos) conhecimentos específicos sobre o uso. Na escola existem poucas disciplinas que abordam o uso das tecnologias, mas aprender sobre elas é fundamental. O aluno precisa tomar conhecimento dessa realidade já no início da sua vida escoalar e esta deve acompanhá-lo até as últimas séries afim de que ele possa fazer bom uso das tecnologias em sociedade.

3.ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O USO DA INFORMÁTICA NA ESCOLA E NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

A) Sites que oferecem ótimos conteúdos e recursos didáticos:

Prêmio: Educador nota 10

Educador nota 10
Decididos os parceiros do Prêmio Victor Civita
O Positivo e a EDP - Energias do Brasil, dois grandes grupos brasileiros, vão apoiar a realização do Prêmio Victor Civita Educador Nota 10, edição 2008, programado para o dia 13 de outubro


Notícias da FVC
26 de Agosto de 2008

Definidos os parceiros do Prêmio Victor Civita
Grandes empresas ajudam na premiação do professor
O Grupo Positivo e a EDP - Energias do Brasil são os patrocinadores da edição 2008 do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10. A maior premiação de professores do país será realizada em outubro e recebeu, este ano, quase 5 mil inscrições. "Para a Fundação Victor Civita, é muito bom contar com parceiros desse nível num trabalho tão importante quanto o Prêmio", diz a vice-presidente da FVC, Claudia Costin. A EDP - Energias do Brasil realiza, juntamente com a Fundação, o projeto Letras de Luz, que há dois anos usa o teatro para incentivar a população a conhecer textos literários brasileiros de qualidade. E o Positivo é um dos mais tradicionais anunciantes de NOVA ESCOLA.

FONTE: http://revistaescola.abril.com.br

EDUCAR

"Educar é crescer. E crescer é viver.
Educação é assim, vida no sentido mais autêntico da palavra"
(Anísio Teixeira)

Gestão inovadora da Escola com Tecnologias

Análise do Texto:


Quando falamos em Tecnologias costumamos pensar imediatamente em computadores, vídeo, softwares e internet. Sem dúvida são as mais visíveis e que influenciam profundamente os rumos da educação. O conceito de tecnologia é muito mais abrangente. Tecnologias são os meios, os apoios, as ferramentas que utilizamos para que os alunos aprendam. A forma como organizamos em grupos e outros mecanismos realizados no âmbito educacional, são também tecnologias, que podem e devem ser trabalhadas no interior da escola, em beneficio dos usuários, mas precisamente o sujeito aluno.
Os diversos tipos de tecnologias nos permitem hoje o acesso à informações e direcionamentos à amplos lugares do conhecimento. Na escola, combinamos diversas tecnologias que se agregam aos modelos de gestão,ferramenta indispensável ao gerenciamento das atividades administrativas e pedagagógicas.
Existem no mercado programas de gestão tecnológica que têm como princípio integrar todas as informações que dizem respeito à escola.

GESTÃO ADMINISTRATIVA

Neste modelo de gestão, diminue a circulação de papéis, formulários, ofícios, tão comuns nas escolas públicas e convertem todas as informações em arquivos digitais que vão sendo catalogados, organizados em pastas eletrônicas por assunto assim como fazemos na secretaria, só que ficam armazenados num computador principal chamado servidor.
Além deste, inúmeros sistemas digitais, podem ser ultilizados no interior da escola para facilitar o acesso à informações. Estes sistemas permitem que os recursos pedagógicos possam ser manipulados com maior rapidez e eficácia. A exemplo disso estão os computadores com o recurso habitualmente comum da internet, entre outras ferramentas digitais passíveis ao uso eficiente na prática pedagógica.
Na gestão administrativa encontramos certas precariedades quanto ao gerenciamento das ferramentas de trabalho, voltadas para as atualizações tecnológicas, é pois de importante o acesso a estas informações para a melhoria do trabalho administrativo, que consequente resultará na eficácia do trabalho da coordenação e corpo docente.

GESTÃO PEDAGÓGICA

O administrativo está a serviço do pedagógico e ambos têm de estar integrados, de forma que as informações circulem facilmente – com as restrições de acesso necessárias –, para visualizar qualquer informação que precisarmos checar ou para fazer previsões necessárias.
Desta forma podemos garantir o fácil desenrolar das atividades pedagógicas propostas no âmbito educacional, uma vez que o direcionamento das mesmas depende da união do administrativo e pedagógico no que diz respeito à aceitação das novas tecnologias e trabalhar a utilização delas, atrvés de métodos e práticas de aplicação.
Nos últimos anos tem aumentado muito a quantidade e tem havido também grandes avanços na qualidade das informações disponíveis on-line para a comunidade escolar e para o público em geral. Os grandes colégios estão se transformando em verdadeiros portais de informação, com áreas dedicadas aos professores, outras aos alunos, aos pais e ao público em geral.